家校共育聚合力

用“情”敲開門，用“心”去溝通

     家訪，這一傳統(tǒng)而又充滿溫情的教育方式，在新學(xué)期伊始便發(fā)揮著獨(dú)特的作用。它不僅是老師與家長、學(xué)生之間溝通的橋梁，更是實(shí)現(xiàn)家校共育、助力學(xué)生成長的關(guān)鍵紐帶。

     為深入貫徹落實(shí)..教育大會“加快建設(shè)教育強(qiáng)國，辦好人民滿意教育”核心精神，積極響應(yīng)蘭州市教育大會“打造幸福教育品牌，深化家校社協(xié)同育人”決策部署，蘭州衡文中學(xué)各年級利用..時間開展“暖心家訪”行動，走訪部分學(xué)生家庭，在家?；又姓蔑@教育溫度，在..幫扶中踐行“為黨育人、為國育人”初心使命。

     新學(xué)期的號角已然吹響，在這個充滿希望與活力的開端，為了..把握學(xué)生假期學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)知識漏洞，為新學(xué)期教學(xué)提供方向指引，助力學(xué)生扎實(shí)知識根基。初一年級的老師們并未滿足于課堂上的傳道授業(yè)，而是利用新學(xué)期的第三個..，踏上了家訪的征程。接下來，讓我們一同走進(jìn)老師們的家訪故事，感受那份濃濃的教育情懷。

全體科任老師耐心地翻閱著，

逐題檢查答案，不放過任何一個細(xì)節(jié)。

     在家訪過程中，老師們秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，仔細(xì)查看每一位學(xué)生的作業(yè)完成情況。手中的紅筆不時在作業(yè)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)。從作業(yè)的數(shù)量，到書寫規(guī)范，再到解題思路是否清晰合理，不放過任何一個細(xì)節(jié)。

在整個檢查作業(yè)的過程中，

科任老師并非一味地埋頭查看，

還會與同學(xué)們積極互動。

     科任老師會留意學(xué)生解題的步驟是否規(guī)范，邏輯是否清晰。遇到學(xué)生采用巧妙解法的題目，老師會在內(nèi)心默默贊賞，并打算在后續(xù)與學(xué)生交流時，對其獨(dú)特的思維方式予以肯定。

通過細(xì)致入微的作業(yè)檢查，

老師們..掌握了學(xué)生在

..中的學(xué)習(xí)成果，

為新學(xué)期的教學(xué)工作積累了一手資料。

     檢查過程中，老師們發(fā)現(xiàn)初一同學(xué)們的..作業(yè)不僅全部完成，而且準(zhǔn)確率極高，解題思路清晰?！澳憧催@部分作業(yè)，完成得相當(dāng)精彩，思路清晰，解答完整，這充分展示了你在..里的認(rèn)真和努力，老師為你感到驕傲?！?聽到老師的表揚(yáng)，同學(xué)們往往會眼睛一亮，內(nèi)心充滿成就感，學(xué)習(xí)的積極性也隨之高漲。

     通過檢查..作業(yè)，老師們不僅了解了學(xué)生在假期中的學(xué)習(xí)情況，還為學(xué)生指出了存在的問題和改進(jìn)的方向。同時，老師們也與家長溝通了如何在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)，形成家校合力，共同幫助學(xué)生夯實(shí)知識基礎(chǔ)。

     送教上門活動如一股春風(fēng)，拂過每一個渴望知識的角落，為同學(xué)們帶去了光明與希望。在這里我們見證了孩子們對知識的熱愛并與他們進(jìn)行了一場心靈奇遇之旅。各科任老師利用自己的專業(yè)知識，為學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們加深對知識點(diǎn)的理解。

傳遞知識之光，教育照亮未來

晨曦初露

開啟新..的送教之旅

為成長的花蕾招攬日光

     在數(shù)學(xué)作業(yè)中，科任老師完成講解后為學(xué)生布置相關(guān)的練習(xí)題，涵蓋基礎(chǔ)鞏固與能力提升兩個層次，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，同時要求學(xué)生整理錯題集，定期回顧，避免再次犯錯。

送教上門不僅解決學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際問題，

更讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷與重視。

送教上門，不僅給孩子帶去了歡聲笑語，

還讓他們享受到教師的關(guān)懷，

給他們家庭帶去了陽光般的溫暖。

送教上門時，老師針對學(xué)生..作業(yè)中

的問題及知識薄弱點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)。

     家長們對初一年級老師的送教工作十分感激，認(rèn)為這為孩子新學(xué)期學(xué)習(xí)提供了良好開端，讓他們對孩子學(xué)習(xí)更有信心。

     送教上門是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，平凡而又艱辛，任重而又道遠(yuǎn)。蘭州衡文中學(xué)將不忘初心，接續(xù)奮斗。未來將繼續(xù)優(yōu)化服務(wù)模式，拓寬服務(wù)范圍，讓更多孩子享受到公平而有質(zhì)量的教育，不斷學(xué)習(xí)、探索、..送教工作，把它做實(shí)做好。

     為進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，凝聚教育合力，深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景，助力學(xué)生..發(fā)展，周六下午，全體老師分組深入學(xué)生家中，與家長進(jìn)行面對面交流談心，..了解掌握學(xué)生的家庭情況、學(xué)生在家的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)狀況。通過實(shí)地走訪，老師們對學(xué)生的情況有了更直觀、..的了解，這不僅豐富了教育視角，更為后續(xù)個性化教育方案的制定奠定了基礎(chǔ)。

懷一份教育的熱忱，

守一份教育的責(zé)任，

帶去希望與愛心，

送去關(guān)懷和鼓勵。

教育有情懷，家訪有溫度。

     班主任作為家校溝通的橋梁，在此次走訪中發(fā)揮了重要作用。班主任細(xì)致地向家長反饋了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活、人際交往及綜合素質(zhì)表現(xiàn)，并結(jié)合新中考改革方向，為家長深入解析初一年級學(xué)習(xí)規(guī)劃的關(guān)鍵要點(diǎn)。針對家長關(guān)心的青春期教育、學(xué)科輔導(dǎo)等關(guān)鍵問題，老師們逐一耐心解答，并與家長共同探討如何實(shí)現(xiàn)家校共育的措施辦法，為家長提出了家庭教育的一些指導(dǎo)和建議，家長紛紛表示感謝。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某一領(lǐng)域有濃厚興趣時，

老師們會進(jìn)一步深入探討。

     家訪過程中，班主任向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)提出個性化成長建議，同時叮囑家長關(guān)注學(xué)生身心健康，合理安排..作息。走訪現(xiàn)場有班主任表示：“面對面交流讓我們更懂學(xué)生背后的故事，也讓我深刻感受到教育不僅是教書，更是育人。我們將持續(xù)關(guān)注這些孩子，用愛陪伴他們走好每一步?！? 

老師們了解家庭氛圍、

親子關(guān)系等對學(xué)生的影響。

與家長交流如何營造良好

家庭學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注孩子心理健康，

為學(xué)生成長提供適宜環(huán)境。

    受訪家長對學(xué)校的暖心行動深表感謝。一位家長動情地說：“..孩子在家我們總擔(dān)心孩子自覺性不夠，沒想到班主任和老師卻犧牲休息時間來看望我們，關(guān)心孩子。這份心意比什么都珍貴！”學(xué)生們也深受鼓舞，紛紛表示“一定會努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)學(xué)校和老師的期望，將來回報(bào)社會”！

班主任和家長能夠更有針對性地

制定引導(dǎo)策略，

幫助內(nèi)向的學(xué)生逐步打開心扉，

提升社交能力。

     通過深入交流，老師們對學(xué)生有了更..、深入的認(rèn)識。這些信息為今后教學(xué)因材施教、個性化輔導(dǎo)提供有力依據(jù)，助力學(xué)生更好成長。

     家訪的..終目的是實(shí)現(xiàn)家校共育，讓家長和老師攜手合作，共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。在與家長的交流中，老師們向家長介紹了衡文中學(xué)的教育理念、教學(xué)計(jì)劃和班級管理情況，讓家長對學(xué)校的工作有了更清晰的了解。

     家訪不僅是信息的傳遞，更是心與心的交流。老師走進(jìn)學(xué)生家庭，能更真切地感知家長的態(tài)度、愿望和需求，讓教育更具溫度和針對性。

     此次家訪活動得到了家長的高度認(rèn)可。眾多家長紛紛表示，老師們犧牲休息時間深入家訪這一舉措，充分體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生的深切關(guān)懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，這種面對面的溝通方式讓家校協(xié)作更加緊密。

在家校共育的過程中，

家長和老師還共同為學(xué)生制定了

新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和成長計(jì)劃。

     經(jīng)過本次..的家訪，初一年級的老師們收獲滿滿。每一次與家長和學(xué)生的交流，都讓老師們更加深刻地認(rèn)識到教育的重要性和自己肩負(fù)的責(zé)任。

     第三周家訪雖然結(jié)束了，但教育的征程還在繼續(xù)。初一年級的老師們將帶著家訪的收獲和感悟，以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念，投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

     一次家訪，傳遞一份溫情；一場對話，共筑一片未來。衡文中學(xué)將以此次行動為契機(jī)，持續(xù)深化家校協(xié)同育人模式，用更有溫度的教育行動護(hù)航學(xué)生成長，讓每一位學(xué)子都能在衡文大家庭中感受溫暖、綻放光芒！