打造品質(zhì)課堂

提高課堂效率

     為積極落實雙語教學(xué)改革，把握好時間意識、問題意識和責(zé)任意識，12月12日上午第四節(jié)課，魏雪老師的語文公開課《狼》在初一（3）班展開。旨在通過典型..，推出一批..公開課，進(jìn)一步在全校范圍內(nèi)推廣..教學(xué)能手的示范課堂。

蒲松齡的《狼》是一篇文言文，選自《聊齋志異》中的《狼三則》。主要寫的是兩只狼與一個屠夫之間的一場較量，狡詐的狼想吃掉屠夫，卻..終雙雙斃命于屠夫的刀下。

本文篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)曲折，語言簡潔生動，主要通過動作、神態(tài)描寫來刻畫屠夫與狼的形象。隨著情節(jié)的波瀾起伏，生動地表現(xiàn)了狼的貪婪、兇狠和狡詐的本性以及屠夫心理、行動的變化。

蘭州衡文中學(xué)督學(xué)金東升、教學(xué)副校長簡士文、教務(wù)處主任徐有琦、初一年級主任李曉燕以及當(dāng)節(jié)無課的語文老師一同參與了公開課的聽評。

“故事中的狼和屠夫給你留下了怎樣的印象？”魏老師在課堂上拋出這一問題，請同學(xué)們認(rèn)真思考，通過一個詞來加以概括，并在黑板上寫出自己的想法。

通過觀看短片，學(xué)生們集思廣益，暢所欲言，有的認(rèn)為屠夫機(jī)智、勇敢、果斷，有的認(rèn)為狼兇殘、愚蠢、無惡不作。魏老師這節(jié)課，通過富有創(chuàng)意的課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍，消除學(xué)生對文言文的畏難情緒，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)有所得。

在課堂的..，魏老師送給了同學(xué)們一段話：“善有善報惡有惡報，自作聰明者必將陰謀落空；敢于斗爭善于斗爭，正義凜然者必獲勝利。初一3班的孩子們必將一身正氣，堅信邪不壓正”。魏老師一段話，既聯(lián)系了課文的主旨，也聯(lián)系同學(xué)們的生活實際，強(qiáng)調(diào)了《狼》這一篇文章的現(xiàn)實意義，寄予了同學(xué)們以正義的囑托！

     課后，聽課的行政..和老師們在辦公室進(jìn)行了集體評課，語文教師們積極參與，認(rèn)真聽、仔細(xì)記、真誠評。

簡校長評價魏老師本節(jié)課教學(xué)的語言、語調(diào)富有激情，能調(diào)動課堂的氣氛，并及時地因勢利導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言循循善誘，使課堂井然有序。

金校長評價魏老師本節(jié)公開課，學(xué)生課堂反饋效果明顯，教學(xué)效果顯著。認(rèn)為這是一節(jié)..課，課堂結(jié)構(gòu)完整，環(huán)節(jié)上如行云流水，身在其中學(xué)生們，是一種肉眼可見的幸福。

其他老師從魏老師教態(tài)、多媒體運用、課堂效果、氛圍營造等細(xì)節(jié)著手進(jìn)行了評課，老師們在討論中發(fā)現(xiàn)亮點、總結(jié)經(jīng)驗，在對話中填補短板、明確目標(biāo)，收到了良好的效果。在此過程中雖然需要反復(fù)斟酌修改，耗費大量心血，但....的課堂得以在一次次認(rèn)真研磨中綻放出美麗的光芒，教師也實現(xiàn)了成長與蛻變。

百舸爭流展風(fēng)采，新荷初綻競芳菲。本次“同課異構(gòu)”公開課活動不僅為老師們提供了一個激發(fā)潛能、展現(xiàn)風(fēng)采的機(jī)會，也為老師們提供了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流、思維碰撞、共同成長的平臺。相信老師們會以此為契機(jī)，立足課堂，躬耕不輟，求索教研之路，共奮教學(xué)之途。