— THE SCHOOL LIFE —

     在雙減背景之下，蘭州衡文中學(xué)英語教研組的老師們切實把新課標的教學(xué)理念和基本要求落實到教學(xué)中，潛心教研，聚焦課堂，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，研究適合學(xué)生實際的教法學(xué)法，努力打造..課堂。12月15日上午第四節(jié)，英語老師們齊聚初一（2）班教室，共同觀摩了劉艷老師執(zhí)教的一堂英語公開課《Unit7  How much are these socks?》。

蘭州衡文中學(xué)督學(xué)金東升、教學(xué)副校長簡士文、教務(wù)處主任徐有琦、初二年級主任張靜、初一年級主任李曉燕以及當節(jié)無課的英語老師一同參與了公開課的聽評。

本次公開課，劉老師課前做了充分的準備，大到每個教學(xué)環(huán)節(jié)小到每個獎品都是緊扣課題內(nèi)容，課件生動有趣，圖文并茂，簡約而不簡單；環(huán)節(jié)緊湊，采用各種有趣的游戲操練重點單詞與句型，寓教于樂，寓樂于教，學(xué)生興趣高漲，參與性極高。

課堂中，學(xué)生主動參與課堂，同學(xué)們就錯題展開了激烈的探討。在展示環(huán)節(jié)積極回答問題，充分體現(xiàn)了“以生為本”的理念。課堂環(huán)節(jié)循序漸進，步步引入整體，清晰明了。

課堂上，同學(xué)們積極舉手回答問題

課前，劉老師考慮本班學(xué)生學(xué)情，教學(xué)內(nèi)容遵循從易到難，從單詞的聽和說開始，層層遞進，再慢慢過渡到句型的聽和說，并將..的對話部分進行了精簡化處理！

在整節(jié)課的教學(xué)中，劉老師除了注重知識目標，能力目標的實現(xiàn)，更注重學(xué)生情感的培養(yǎng)，以達到情智共生，例如在..的（Show time部分）輸出環(huán)節(jié)，劉老師將情育貫穿于該部分中，并示范表演，教會學(xué)生禮貌待人，理智等道理。

     為加強教師之間課堂互相交流學(xué)習(xí)，推進常態(tài)教學(xué)下的..課堂，探討教學(xué)新思路、新方法，蘭州衡文中學(xué)初中部于12月初開展雙語公開課教研活動。當天下午第三節(jié)課，由丁璇老師執(zhí)教的公開課精彩呈現(xiàn)。

本節(jié)課，丁璇老師首先結(jié)合同學(xué)們的預(yù)習(xí)效果梳理了文章的結(jié)構(gòu)思路及文意，讓同學(xué)們對整個文章有清晰的認識，對作者想要表達的情感有初步的了解。經(jīng)過張老師層層深入的講解，同學(xué)們準確理清了核心事件。丁老師分別從屠戶和狼的角度講述了故事內(nèi)容，按照故事發(fā)展的過程分析屠戶的心理變化，從而立體地認識屠戶和狼的形象，深入文章主題，學(xué)會拋棄自身的“惡”，得到真正的“善”。

蘭州衡文中學(xué)督學(xué)金東升、教學(xué)副校長簡士文、教務(wù)處主任徐有琦、初三年級主任龔永強、初一年級主任李曉燕聽課，當節(jié)無課的語文老師共同觀摩了丁璇老師的公開課《狼》。

課堂上，丁老師讓同學(xué)們通過小組合作的形式探討問題，過程流暢，方法新穎，合作有效，守常中有創(chuàng)新，謹守了老師的行為示范，遵循師生共生的和諧之道。

丁老師整堂課按照設(shè)置情景，導(dǎo)入新課，讀順句讀，轉(zhuǎn)換角度，評讀故事，拓展遷移等思路依次展開，激發(fā)了初一年級學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的求知欲。

公開課結(jié)束后，聽課老師們迅速參與到評課活動當中，趁熱打鐵，各位老師客觀公正的提出了自己的建議，丁老師也借此評課機會，深究自身不足，結(jié)合老師們的建議作了有效的課后反思。

簡校長從教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法采用、教學(xué)過程設(shè)計、課堂組織能力、目標達成情況等方面對丁老師本節(jié)課進行了點評和指導(dǎo)，對丁老師近期的進步給予了充分肯定，同時也有針對性地指出了在教學(xué)中存在的不足。

水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而顯靈光。公開課結(jié)束后，老師們趁熱打鐵聚在一起對課堂感悟和得失進行總結(jié)。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。我們相信在全體初一語文組的努力下，語文課堂一定會更加絢麗多彩！

蘭州衡文中學(xué)初中部通過聽課評課相互學(xué)習(xí)，相互促進，進一步打造有效..課堂，落實“教學(xué)考”要求取得了初步成果。今后，初中部將把公開課聽評教研活動常態(tài)化、規(guī)范化，不斷促進教師的專業(yè)成長，提升整體教學(xué)質(zhì)量。