教研引.領(lǐng)成長

賦能品質(zhì)課堂

     為進(jìn)一步提高中考備考一輪復(fù)習(xí)效率，不斷提升教師備戰(zhàn)中考的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，蘭州衡文中學(xué)不斷開展教研活動(dòng)，營造良好的教研氛圍，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。12月4日上午..節(jié)，龔永強(qiáng)主任在初三（2）班為同學(xué)們帶來了一節(jié)精彩的歷史公開課，生動(dòng)再現(xiàn)了第二次工業(yè)革命波瀾壯闊的歷史潮流。

蘭州衡文中學(xué)督學(xué)金東升、教學(xué)副校長簡士文、教務(wù)處主任徐有琦、初三年級副主任涂元皓與當(dāng)節(jié)無課老師一起參與了公開課的聽評。

龔老師以第二次工業(yè)革命的技術(shù)成果導(dǎo)入，“白熾燈”，“奔馳一號”等當(dāng)代“老物件”，在當(dāng)時(shí)卻是..偉大的成就，穿越歷史，激起了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，將大家的思緒引向第二次工業(yè)革命。

龔老師在引導(dǎo)學(xué)生過程中善用圖片、視頻，將知識點(diǎn)趣味化、生動(dòng)化，讓學(xué)生更容易融入課堂，加深對重難點(diǎn)知識的理解。

金校長深入了解學(xué)生課堂練習(xí)

在教學(xué)過程中，龔老師更是運(yùn)用大量史料，培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取信息的能力，在升華部分更是貫穿古今，讓學(xué)生明白抓住科技發(fā)展機(jī)遇的重要性。本節(jié)課不僅妙趣橫生、張弛有度、探究精彩，而且反思到位、剖析深刻，給人意猶未盡，余音繞梁之感。

龔永強(qiáng)老師的《第二次工業(yè)革命》歷史公開課，設(shè)疑導(dǎo)思，新課引入的形式新穎，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，教學(xué)方法靈活，是一堂值得推廣的公開課。

       “高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師?！闭n后，金校長、簡校長和聽課老師們在初三辦公室進(jìn)行集體評課。

評課現(xiàn)場，龔永強(qiáng)老師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，隨后聽課老師們進(jìn)行評課，老師們對龔老師本節(jié)公開課高度贊揚(yáng)，并就教學(xué)中存在的問題提出疑問和建議，大家在交流..成長。

金校長對龔老師《第二次工業(yè)革命》一課的教學(xué)表示贊揚(yáng)，該節(jié)課處處體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，包括獨(dú)立思考的習(xí)慣、分析概括材料的能力、積極表達(dá)自己觀點(diǎn)的態(tài)度，同時(shí)還重視教學(xué)過程中的學(xué)法指導(dǎo)，教師作為引導(dǎo)的角色，..課堂的方向。

“教”得實(shí)在，“研”得深入，“組”得有力，短短的十二個(gè)字充分概括了本次教研活動(dòng)的方向與精髓。歷史是一門既有厚度又有溫度的學(xué)科，如何讓孩子們真正走進(jìn)歷史、愛上歷史是在新課標(biāo)..與核心素養(yǎng)導(dǎo)向下每位歷史教師想要共同達(dá)到的目標(biāo)！

     “見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，教學(xué)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段。而作業(yè)是課堂教育教學(xué)的延伸，是學(xué)生加深理解、鞏固知識、提高獨(dú)立思考能力的重要措施，是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，12月1日，蘭州衡文中學(xué)教務(wù)處、初一年級組對各科作業(yè)進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查。

本次作業(yè)檢查涵蓋語數(shù)英等七門學(xué)科，檢查小組主要從作業(yè)內(nèi)容、批改規(guī)范、及時(shí)訂正、整潔書寫等幾個(gè)方面進(jìn)行檢查。過程中，檢查人員細(xì)致清點(diǎn)、認(rèn)真翻閱、詳細(xì)記錄、互相溝通，將發(fā)現(xiàn)的問題與亮點(diǎn)做好詳細(xì)記錄，及時(shí)分享，真正起到檢查促交流、共提升的作用。

本次作業(yè)檢查學(xué)校教務(wù)處也邀請了初一年級學(xué)生進(jìn)行全程監(jiān)督。從整體上看絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)干凈整潔并且都能按質(zhì)量完成作業(yè)，大部分學(xué)生二次訂正及時(shí)且有針對性，并對學(xué)生的作業(yè)給予了激勵(lì)性評語，其語言親切自然，不僅體現(xiàn)教師對學(xué)生的關(guān)愛，也極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一份份書寫美觀、頁面整潔、內(nèi)容豐富多彩的作業(yè)，再現(xiàn)了孩子們對學(xué)習(xí)的認(rèn)真與努力，讓老師們贊不絕口；一個(gè)個(gè)鮮紅的批閱符號讓我們感受到了老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，一句句鼓勵(lì)的話語拉近了學(xué)生和老師之間的距離。

教育無小事，教學(xué)抓細(xì)節(jié)。教學(xué)常規(guī)管理工作，一定要在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章。通過這次認(rèn)真細(xì)致地檢查，促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，同時(shí)也促進(jìn)了老師們對教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，真正達(dá)到了“以檢查促規(guī)范、以規(guī)范促提升”的目的。

“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！弊鳂I(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生加深理解、鞏固知識、提高獨(dú)立思考能力的重要措施；是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。心中有榜樣，學(xué)習(xí)有方向；身邊有榜樣，行動(dòng)有力量！本次作業(yè)檢查活動(dòng)能為教師們提供相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，為更好地優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，發(fā)揮作業(yè)育人功能奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。